为促进教师间的思想交流，营造浓厚的书香校园氛围，齐齐哈尔市第二十五中学精心组织了教师读书分享会。
郭凤喜老师通过祥子”三起三落”的命运轨迹，揭示了旧社会对底层劳动者的系统性压迫。指出老舍通过祥子的命运完成了对旧社会最尖锐的批判。这种批判精神对教育工作者具有深刻的启示：我们既要培养学生“自强不息”的精神，更要引导他们理解社会结构对个体的影响。
郭睿鑫老师以《活着》为镜，带领我们注解生命的意义不在于追寻某种崇高目标，而在于承受苦难时依然选择“好好活”。这种向死而生的哲学，与教育工作中培养学生抗挫折能力的目标不谋而合——我们不仅要教会学生追求成功，更要教会他们如何面对失败与失去。一方面，我们要像《活着》那样培养学生“在尘埃里开出花来”的生命力；另一方面，也要像《骆驼祥子》那样培养学生洞察社会不公的批判精神。
这场读书分享会不仅让我们领略了文学经典的魅力，更引发了对教育本质的深层思考。两本书犹如两面镜子，既照见个体的生存困境，也映出社会的文明程度。作为教育工作者，我们既要教会学生如何在逆境中“活着”，更要引导他们思考为何而活——这或许就是经典阅读给予我们最珍贵的启示。
责任编辑：张勤祎
