为进一步提升全镇中小学（园）教育工作者的家校沟通能力与学生心理健康教育水平，9月15日，古城镇中心学校举行中小学生心理健康筛查培训暨家校沟通经验分享会。全镇各中小学（园）长及班主任齐聚一堂，共同学习交流，为学生成长保驾护航。
会议首个环节聚焦家校沟通交流，多位教育工作者分享实践经验与专业见解。古城镇中心学校教科室主任尤增伟以《家校沟通与矛盾的处理》为题展开分享，他强调，在与家长沟通时，要善于发现学生的闪光点，以欣赏的眼光看待学生成长；同时需包容学生的缺点，用耐心与理解搭建信任桥梁，尤其要重视真情感化的力量，让家校沟通更具温度。
优秀班主任殷建宁则从实践细节出发，分享了自己在班级管理与家校沟通中的心得。她将“倾听、尊重、调节、复盘”四大关键方法融入日常工作：通过认真倾听家长诉求与学生心声，精准把握沟通核心；以尊重为前提，平等对待每一位家长与学生；在遇到矛盾时及时调节，化解分歧；沟通后做好复盘总结，不断优化沟通策略，最终构建起和谐融洽的师生关系与家校关系。
古城镇中心幼儿园园长郭华华带来《以爱为桥——家校共育策略与实践》专题报告，她围绕“家园共育促成长、沟通艺术暖人心、协同教育筑未来”三个维度深入讲解。郭华华指出，爱孩子是家校共育的基础，只有以爱为出发点，才能凝聚教育合力；安全守护是保障，需时刻关注学生身心安全；沟通技巧是策略，要灵活运用多种沟通方式；重视细节是关键，从细微处体现教育关怀。
在随后的心理健康培训环节，中心学校“心灵小屋”负责人李先会以“乡贤精神与情怀”为切入点，引发在场教育工作者对学生心理健康教育的深度思考。她系统展示了区分学生心理健康与否的实用方法，帮助大家精准识别学生心理状态；同时介绍并设立《中学生自我评估量表》，引导教育工作者从“心”出发，科学开展学生心理健康筛查与辅导工作，助力学生以积极心态向阳成长。
活动最后，古城镇中心学校党总支书记、关工委主任赵帅作总结讲话。针对家校沟通工作，他提出“家校同心，教育同行”的理念，强调家校双方需以促进学生全面发展为共同价值目标，通过家长会、线上交流、家访等多渠道开展有效沟通，形成教育合力，共同筑牢学生成长基石。在心理健康教育方面，赵帅指出，要以问卷调查为重要抓手，全面探寻学生心理健康总体状况，根据调查结果精准掌握不同学生的心理需求，进而及时开展分层干预。
此次分享会内容丰富、实用性强，为提升全镇教师家校协同育人和心理危机识别能力提供了有效支持，进一步推动了古城镇中小学心理健康教育工作的系统化、专业化发展。
责任编辑：张勤祎
