做好“问题青少年”教育转化工作绝非易事，需要各级关工委的主动协调配合和“五老”深度参与耐心帮教。一是要摸清底数，一个不漏。要以镇（街道）、村（社区）为单位，协同各级政法系统关工委、学校关工委，以“五失”“四困”人员为重点，全面摸底排查，做到情况明、底数清、全覆盖。二是要精准结对帮教、帮困助学。对不良行为青少年，重在开展临界预防和教育矫治，组织力量进行专门教育；对闲散青少年，重在加强正面引导，着力解决其失学和就业问题；对服刑人员未成年子女，重在提供关爱帮扶，帮助他们走出生活困难和心理障碍的阴影；对外来人员子女和农村留守儿童，重在校内教育管理和校外结对帮扶，有效防止其“缺管少爱”；对反复作案、屡教不改的人员，深入分析原因，强化跟踪帮扶，引导他们回归校园、融入社会。三是要齐心协力关爱帮扶。要充分发挥政法系统关工委的优势作用，积极探索建立“五老”特别是老政法担任“爱心副校长”工作制度，发挥他们经验丰富、时间充裕、工作细致的优势，帮助学校、家庭提供结对帮教、教育引导、心理疏导、法律援助、帮困助学等服务，帮助这些“临界”青少年明辨是非善恶，涵养良好品德，知法守法不犯法，更好地成长成才。四是要优化方式方法提升教育转化实效。充分了解掌握当下青少年的思想特点和行为方式的变化需求，努力学习掌握现代化的教育手段和技能本领，从而牢牢掌握做好“问题青少年”教育转化工作的主动权,真正实现不让一个人掉队的目标。
责任编辑：张勤祎
