为提高教师教育教学能力，养成阅读的好习惯。1月19日，江苏省徐州市铜山区汉王镇北王幼儿园开阵教师读书分享活动。
杨慧老师为大家分享的书目：《小脑袋，大问题》。本书是专为幼儿教师提出高水平问题而准备的实践指导类用书。它依据修订后的布鲁姆分类法，结合大量的师幼互动实例，阐述了如何在区域活动、一日常规环节以及其他时机提出高水平问题，以促进幼儿的深度学习和思考，避免幼儿教师为了提问而提问、为了互动而互动。六个认知：1.知道（包括记忆、识别、列表、定义的技能）；2.领会（包括描述、讨论、解释、总结的技能）；3.应用（包括解释原因、表演、建立联系的技能）；4.分析（包括检查、实验、组织、对比的技能）；5.综合（包括组成、建立、设计、开发的技能）；6.评价（制作、建构、设计、创作的技能）
读完此书老师们可以在日常教学中尝试一下几个方法：1.秉承多鼓励多表扬原则，强化幼儿的良好常规；2.通过生动形象的故事、儿歌灵活的规范幼儿行为；3.在游戏中转化语言表达，注重幼儿学习兴趣；4.树立榜样力量，让幼儿在模仿中成长。
责任编辑：唐子韬
