10月16日，房村镇郭集幼儿园关工委和教科室开展了班级环境创设评比活动，各班级以“儿童视角、教育价值、创意表达”为核心，打造出一个个“会说话、能互动、有温度”的成长空间。
小一班·秋日童话：月度主题墙串起“入园适应→秋天感知→节日创意”，孩子的手印贴画、秋叶作品，让教室成了“秋天的成长日记”。
中三班·成长生活图鉴：“长大是什么”的细节记录、“值日小标兵”的责任墙，把生活教育藏进集体时光。
大二班·深度思考课堂：“长大好不好”的辩论赛、“神奇的时间”记录单，把抽象思考变成具象表达。
其它班也都有主题,设计也很新颖.
评比中，老师们化身“儿童观察员”：看主题是否呼应孩子兴趣，看材料是否支持探索，看环境是否能“与孩子对话”——从小班“孩子亲手贴的画”，到中大班“孩子写的辩论观点”，所有创设都围绕“儿童是主人”展开。
当教室不再是“装饰的空间”，而是“孩子的学习伙伴”；当环境不再是“静态的墙面”，而是“成长的动态记录”，教育便在无声处，与孩子的成长同频共振。
责任编辑：唐子韬
