教育的深度，源于思想的厚度；育人的温度，始于阅读的广度。为提升教师观察、解读幼儿行为的专业能力，郭集幼儿园关工委和教科室于10月17日,组织开展《做富有洞察力的幼儿教师》专题读书分享活动，全体教师以书为媒，探索读懂童心的教育路径。
分享会上，教师们结合书中“观察—解读—回应”的核心教育逻辑，搭配真实教学案例展开深度交流。小班组刘老师分享了通过观察幼儿“反复堆叠积木又推倒”的行为，读懂其“探索空间关系与情绪释放”需求，进而调整区域材料投放的实践经历；中班组周老师则聚焦“幼儿冲突处理”，引用书中“不急于干预，先观察行为背后的需求”理念，讲述了引导两名幼儿自主协商解决玩具争抢问题的过程，让在场教师深受启发。
在互动研讨环节，大家围绕如何避免“主观判断”“干扰观察”“怎样用简单符号快速记录幼儿关键行为”等实际问题各抒己见，将书中理论转化为可落地的教学方法，真正实现了“从书中来，到实践中去”的阅读目标。
此次读书活动，不仅让教师们掌握了观察解读幼儿的专业技巧，更强化了“以幼儿为中心”的教育理念。后续，郭集幼儿园将继续以专业书籍阅读为抓手，推动教师将洞察力转化为教育行动力，为幼儿打造更贴合成长需求的教育环境。
责任编辑：唐子韬
