10月9日，江苏省徐州市铜山区泉润路幼儿关工委围绕“自然角的有效创设策略”开展了一场富有深度与实效的专题教研活动。
一、 理论先行，明晰价值：从“环境点缀”到“教育载体”。教研活动在教研组组长李超老师的主持中拉开帷幕。她以陈鹤琴先生“大自然、大社会都是活教材”的教育思想为指导，深入剖析了自然角的核心教育价值。李老师指出：“自然角不应是教室的‘绿色点缀’，而应是激发幼儿好奇心、培养科学素养、萌发责任意识的重要教育载体。教师的角色应从环境的‘创设者’转变为幼儿探究的‘支持者’和‘引导者’。”这一观点为后续的研讨奠定了坚实的理论基础，引导教师们重新审视自然角的定位。
二、 案例共享，策略共研：聚焦“有效性”与“儿童视角”。在核心研讨环节，各年级组教师结合生动的实践案例，分享了极具操作性的创设策略，现场思维碰撞，亮点纷呈。策略一：赋权幼儿，实现从“为我创设”到“由我创设”的转变。策略二：嵌入探究，推动从“静态观赏”到“动态实验”的升级。策略三：融合课程，促进从“孤立区域”到“整合平台”的链接。策略四、巧用记录，让幼儿的学习与成长“看得见”。
三、 总结提升，展望未来：让每一处角落都充满生命的气息。活动最后，园关工委主任李明园长对本次教研给予了高度评价。
此次专题教研活动，如同一场及时雨，为教师们提供了具体可行的行动指南。它不仅更新了教师的教育观念，更为我园自然角的质量提升指明了方向。
责任编辑：唐子韬
