在第31个世界读书日来临之际，为进一步厚植校园书香氛围，传承中华优秀传统文化，4月22日，昂昂溪多所学校隆重举办世界读书日活动。
第一小学全校16个班级以声传情、以诵载道，在朗朗书声中品读经典、汲取智慧，共度充满书香与诗意的美好时光。
学校始终将经典诵读纳入日常教学体系，融入早读、课堂、课后服务等各个教学环节，把品读千古美文、传承华夏文明作为提升学生语文素养、培育文化自信的重要途径。在日常教学中，各班班主任充分发挥引领作用，将经典诵读与日常教学紧密结合，利用课余、课堂时间，常态化带领学生诵读蒙学经典、唐诗宋词等优秀篇目，悉心讲解诗文内涵、诵读技巧，引导学生在日复一日的朗读、背诵、品读中，感受传统文化魅力，积累文学底蕴，让经典诵读成为校园教学与学生学习的常态。
各班班主任从贴合学生年龄特点筛选诵读篇目，到结合日常教学打磨诵读节奏、情感表达；从规范舞台表现、设计表演形式，到耐心鼓励每一位学生积极参与、突破自我，老师们全程陪伴、悉心指导，将日常教学中的诵读积累，转化为舞台上的精彩演绎，用辛勤付出为本次活动筑牢基础。
活动现场，同学们带来了一场精彩纷呈的经典诵读盛宴。16个班级以集体诵读的形式，配合悠扬的古典音乐、整齐的肢体动作，将诗词中的意境展现得淋漓尽致；从《三字经》《弟子规》的蒙学经典，到唐诗宋词的千古绝唱；从《盛世耀我中华》的慷慨激昂，到《中国梦》的哲思隽永，一篇篇流传千古的美文佳作，在同学们稚嫩而深情的诵读中，焕发出全新的生命力。每一段诵读都饱含真情，每一句表达都尽显少年风采，台下掌声此起彼伏，浓厚的书香气息弥漫整个校园。
第二十三中学各年级各班利用班会时间，召开了形式多样的“读书伴我成长”主题班会。班会课上，同学们不再是枯燥的听众，而是成为了活动的主角。班会上，同学们纷纷走上讲台，分享自己最喜爱的一本书，讲述书中的精彩片段和深刻感悟。教室里书香弥漫，思维的火花激烈碰撞，大家在交流中增进了友谊，在分享中共同提高了对阅读价值的认知。
水师中学校为各年级推荐适配阅读书目，鼓励家长与孩子每日共读不少于30分钟，同步开展亲子阅读打卡、共读心得交流活动。家长与学生共同记录阅读点滴，分享阅读感悟，在温馨的亲子时光中培养阅读习惯，形成家校共育的良好阅读氛围，也让家长成为学生阅读路上的同行者与引导者。
以“我与好书的故事”为主题开展读书征文活动，鼓励学生结合自身阅读经历，分享阅读中的成长与感悟。学生们从经典名著、红色读物、科普书籍中汲取养分，用文字书写阅读带来的启发与收获，内容涵盖读书心得、成长感悟、经典解读等多个方面。学校组织语文教师进行评选，对优秀征文进行校内展示，引导学生在写作中深化对阅读内容的理解，提升书面表达能力。
开展“好书伴我成长”读书故事分享活动，搭建学生阅读成果展示平台。学生们走上讲台，结合自己的阅读经历，讲述书中的精彩片段、人物故事，分享阅读过程中的趣味瞬间与深刻体会。低年级学生用生动的语言演绎绘本故事，高年级学生结合书籍内容分享人生感悟，在分享中锻炼语言表达能力，也带动了更多同学爱上阅读、乐于分享。
开展阅读书目读后感撰写活动。学生们结合日常阅读的书籍，撰写读后感，梳理书中的核心观点，结合自身生活经历谈思考、谈收获。教师针对学生的读后感进行点评指导，引导学生从“读进去”到“读出来”，在阅读中思考、在思考中成长，真正实现阅读育人的目标。
举办“书香溢校园”阅读主题手抄报评比活动，学生们围绕阅读主题，精心设计版面，摘抄经典语句、绘制书中场景、书写阅读心得，将文字与创意结合，制作出一幅幅内容丰富、设计精美的手抄报。作品涵盖经典名著解读、读书名言分享、阅读方法介绍等内容，既展现了学生的阅读积累，也锻炼了审美与动手能力，优秀作品在校园宣传栏进行集中展示，成为校园里一道靓丽的书香风景线。
此次读书日活动不仅是对中华优秀传统文化的传承与弘扬，更是为了激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，让同学们在诵读中亲近经典、热爱经典，从传统美文中汲取成长力量，树立文化自信。 让华夏文明在少年儿童的心中生根发芽。
责任编辑：唐子韬
