春风送暖，墨香满庭。3月17日，房村镇新庄小学关工委和教科室举行教师读书分享活动，吴文老师从自身音乐教学的实践切入，在分享《大海啊，故乡》的课堂教学时，第一步：语言描绘情境，激活学习内驱力。先通过语言描绘的方式，带领学生走进海边场景：用轻柔舒缓的语气朗读歌词，配合旋律的起伏变化引导学生闭眼想象。第二步：开展角色体验，深化情感感知并回归文本。通过这两个步骤实践情境教育理论中“语言造境—角色体验—文本回归”的方法，有效解决了学生“知其曲而不达其情”的音乐学习痛点。
冯诗瑶老师带来题为《心有阳光，方能照亮课堂》的分享。在课题实践中，冯诗瑶老师借鉴这一思路，设计“情绪三步法”：情绪上头时先“按下暂停键”——做几次深呼吸平复心情；再“切换积极视角”——把“我教不会”换成“我可以试试新方法”；最后“链接支持系统”——和同事交流困惑，在互助中缓解压力。让教师从“情绪内耗”走向“平和从容”，为课堂注入温暖与力量。
在互动交流环节，老师们围绕“如何在不同学科中落地情境教育”“课堂情绪失控时的应对方法”展开热烈讨论。大家纷纷表示，此次分享会不仅深化了对情境教育的理论认知，更获得了可直接应用于课堂的实践方法，为语文、数学、音乐等学科的教学优化提供了全新思路。
责任编辑：唐子韬
