为深化教师专业成长，推动教育理论与英语教学实践深度融合，6月11日，江苏省徐州市铜山区汉王实验小学关工委开展教师读书分享活动。解菲菲老师以图式理论视域下小学英语情境式写作教学为主题，深入分享李镇西老师经典著作《做最好的老师》，为全体英语教师带来一场兼具思想深度与实践温度的教学交流。学校关工委副主任宋献花主持活动。
分享中，解菲菲老师首先梳理了《做最好的老师》核心要义：李镇西老师倡导“做最好的自己”，强调教师应怀揣童心、爱心、责任心，努力成为教学上的专家、教育中的思想家、学生的心灵心理学家，并以“五个一工程” 坚守教育初心，用心灵赢得心灵，用人格塑造人格。结合图式理论与小学英语情境式写作教学，解菲菲老师提出创新融合思路：图式理论以学生已有知识经验为基础，而情境式写作正是通过激活生活图式、语言图式、文化图式，为学生搭建真实可感的表达支架。她将李镇西老师“以生为本、童心育人” 的理念融入教学实践，主张英语写作课堂应摒弃机械训练，立足儿童视角创设生活化、趣味化、情感化的表达情境，让学生在真实交流中激活语言储备、完成意义建构，真正从 “被动写作” 转向 “主动表达”。
此次分享以读书为桥、以理论为基、以实践为向，既深化了教师对《做最好的老师》教育思想的理解，又为图式理论指导下的小学英语情境式写作教学提供了清晰路径。参会教师纷纷表示，将深耕英语课堂，以最好的姿态做最好的教师，助力学生核心素养全面发展。
责任编辑：唐子韬
