一条河，一座城，一群少年，历时四月，用脚步丈量母亲河的变迁。
“老师，郦道元笔下的三峡那么美，咱们的牡丹江现在怎么样了？我爸爸说他小时候能在江里游泳，现在怎么没人游了？”一次语文课上，学生的一个提问，点燃了一场历时四个月的家乡河探秘之旅。
在黑龙江省牡丹江市第四中学关工委支持指导下，由王宇翔老师统筹协调，语文组教师侯慧然、邵聆然、郑晓庆负责教学指导，牡丹江市第四中学的同学们走出课堂，走进江滨公园至牡丹江大桥段水域，用访谈、采样、问卷等方式，探寻母亲河的“前世今生”。
一、活动缘起：一条河的“呼唤”
牡丹江是我们的母亲河，每天上学放学，许多同学都会经过江滨公园。当古诗文中的山水与身边的河流产生碰撞，孩子们的好奇心被点燃了。
于是，一场由黑龙江省牡丹江市第四中学关工委、语文组共同打造的综合实践活动正式启动。同学们将宽泛的问题聚焦为具体课题：《牡丹江市江滨公园至牡丹江大桥段水域环境及人文现状调查》，并确立了“寻源—把脉—展望”的主线。
二、实地探究：绝知此事要躬行
学生分成三个小组，在黑龙江省牡丹江市第四中学关工委同志的陪伴指导下，利用周末和课余时间展开调查。
【老故事访谈组：寻找城市的记忆】
他们走进江滨公园、老年活动中心，采访了12位老居民。58岁的张奶奶拿出1985年的老照片，激动地说：“我年轻时，江水清得能看见底下的石头，鱼多得很！”同学们还到市图书馆查阅《牡丹江市志》，找到了上世纪牡丹江水运繁忙、盛产“三花五罗”的记载。
【水密码检测组：把脉河流的健康】
选定三个代表性点位采样，用简易水质检测箱测量pH值、溶解氧、氨氮等指标。遇到困惑时，在关工委帮助下联系上黑龙江龙森食品检验检测有限公司，学到了专业采样和评价方法。检测发现：排水口汇入处氨氮较高、溶解氧较低，推测可能混入生活污水。
【新视野问卷组：倾听市民的心声】
线上线下发放问卷326份。数据显示：超60%市民认为近十年水质“有所改善”，但75%表示“偶尔看到往江里扔垃圾”。市民希望增加垃圾桶密度，加强环保宣传。
三、成果与行动：从知道到做到
四个多月的调查，形成了4000多字的调查报告、近万字的采访实录、十余篇散文诗歌，还制作了手绘长卷、水质对比图、污染源草图、微视频《听，水说》和环保文创。
但孩子们不满足于此。他们发起 “丹江少年团”志愿者招募，起草《保护母亲河，我们在行动》倡议书，现场30多名同学扫码加入。
四、活动感悟：成长看得见
学生的变化：从“旁观者”变成“责任人”，学会访谈、统计、报告撰写，懂得主动请教专业人士。“有了数据，调查报告就有说服力了！”组长庄善民在日记中写道。
老师的收获：语文学习从课本走向生活，学生写散文时因为有了真情实感，笔下有了灵魂。将访谈记录、报告撰写、文学创作贯穿始终，让实践成为语文学习的源头活水。
关工委的助力：提供“五老”资源，联系专业机构，参与全程指导，让活动更有深度。从活动策划到资源协调，全程保障活动顺利开展。
五、结语
通过这次活动，孩子们不仅学会了如何做调查，更在调查中读懂了自己与脚下这片土地的关系。他们从课堂走向江边，从书本走向生活，从“知道”走向“行动”。
这，正是综合实践活动最美的育人功能，也是黑龙江省牡丹江市第四中学关工委、语文组携手育人的生动实践。
责任编辑：唐子韬
