湖南省桃源县校家社协同育人模式，从2017年酝酿起步，开展家庭教育的现状调研与诊断，2019年立项省重点课题《乡村振兴背景下县域整体推进家庭教育的研究与实践》；2023年申报省级研究项目《县域推进中小学心理健康教育实施的实践研究》，同年，桃源县校家社协同育人案例被评为湖南省基础教育创新案例。2024年1月，桃源县被教育部确认全国97个家庭学校社会协同育人试验区之一。
桃源县召开“全国学校家庭社会协同育人实验区”部署会
一、创设三级服务机构育人体系
2017年成立由县委书记任顾问，县长任主任，四大家班子成员任副主任的家庭教育领导小组。2021年，县委办县政府办签发关于进一步加强家庭教育的相关文件，明确了妇联、教育、民政、关工委、文化和旅游、卫健等22个部门的协同职责。
县委书记黄伟雄视察两育中心
成立县家庭教育与心理健康教育指导服务中心（简称两育中心）、乡镇（街道）和村（社区）家长学校成立家庭教育指导站。县两育指导服务中心协调各部门开展阵地建设、培训队伍、开发课程、开展活动、全面考核的工作。乡镇（街道）家庭教育指导站负责属地开展家庭教育知识培训、宣传，提供规范化、专业化的家庭教育指导服务。村（社区）家长学校负责面向村民、居民开展家庭教育知识宣传和指导服务。建全家校社协同育人考核激励机制，制定出台家庭学校社会共育综合考评标准，每年评选一次先进乡镇、先进单位、优秀学校和优秀工作者。组织“学习型家庭”和“优秀家长”评选，鼓励家长和教师撰写家庭教育个案和论文，择优汇编成册，宣传优秀家庭教育案例。评选优秀“五老”志愿工作者、优秀基层关工委以及贡献突出的社会公益组织或民间团体等，树立先进典型。
桃源县关工委深入学校督导小记者讲“好家长”故事活动开展
二、打造家长成长桃源模式
一是建立家长学校。包括：秉承“办好校中校，教育两代人”的办学理念，设立在学校的家长学校，目前已创建了全国优秀家长学校1所、省级示范家长学校6所、市级示范家长学校21所、县级示范家长学校51所。全国优秀家长学校陬市镇中心小学。该校持续办家长学校20年不间断，积累厚厚的办学资料150余本，是在全市最早获此殊荣的家长学校；设在村部的家长学校，设在机关单位的亲子活动室，以及企业开设的家庭教育实践基地为孩子放学后或寒暑假期间提供做作业与图书阅览的场地。
二是品牌引领推进。围绕家长成长打造“桃爸桃妈”活动品牌，如“桃爸桃妈每周一课”“桃爸桃妈公益沙龙”“桃爸桃妈师资孵化沙龙活动”“桃爸桃妈媒体专题宣传”等一系列家庭教育品牌活动。2023年，县关工委配合打造“桃爸桃妈”活动品牌，组织的“小记者讲‘好家长’故事”活动，通过征文、视频、图片，线下线上展示，让广大家长心目深受教育与震撼。
三是网上学习平台。创建“电商+家庭教育”线上学习平台，由“两育”中心整合教育、卫健、公检法司、应急管理、消防等部门从育儿知识、健康知识、安全知识、法律知识四个方面创建学习资源，组建网上普法同学、平安同学、健康同学、育儿同学，开发“四同学”课程，实现全域全时全员的学习。家长可根据自身的需要，自行选择学习内容。凭学习积分，提供打折购物、结婚领证奖励、家长评优依据。现在有9万多人活跃在线上。建立家长学习交流微信群，发表心得体会300万篇。
四是编撰《家庭教育实用指导》教材。根据各学龄段学生特点，提供家庭教育的知识点、案例分析、对策建议、家长的应对方法、阅读拓展、自我检测题等板块内容。
桃源县关工委讲师团给家长送课
三、强力推进心理教育。
以2022年成立家庭教育、心理教育服务指导中心（简称“两育中心”）为标志，桃源县将心理教育作为提升家长的家庭教育水平的核心要素。2023年申报省级研究项目《县域推进中小学心理健康教育实施的实践研究》。通过多途径并行，培养了一批心理健康骨干教师和一批家庭教育指导师、儿童主任，培训人数达8000余人次。累计培训心理教师600人次。目前，全县持证家庭教育指导师200余名、心理健康教师147名。紧密结合进修学校国培、省培、县培项目，组织班主任、心理教师开展强化心理学科专业指导能力培训。并办起了“心育花开”微信公众号。
与此同时，将心理科学普及代表性的《家庭中的52个正面管教工具》分成52个章节读析，每周一期，学习后，结合自身或身边鲜活的案例，根据所学到的孩子每个阶段成长的身心发展特点，把握抚育与教育知识，提升解决实际中家庭教育问题的能力。并通过家庭教育学习微信群进行交流。同时，健全县、乡镇（街道）筛查预警机制，做到科学识别、实时预警、精准应对。具体要求做到“两不得三必须”：孩子在家庭内有严重负面情绪不得独自离家；学生在校园内有严重负面情绪不得独自离校；教师发现学生异常情况必须第一时间与家长取得联系；家校沟通发现学生失联，必须立即启动重大事项报告机制报告给当地党委政府；如确属学生去向不明的情况，当地党委政府必须立即启动重大事件部门联动响应机制，利用“雪亮工程”（交通监视），联合家庭、学校及村组干部展开有效搜寻，防止事态的升级恶化。使心理危机干预与预防落到实处。
如今，在桃源，家长能力提升的自我赋能；学校全员育心的教育赋能；政府招商+企业安员的就业赋能；公检法司保护未成年人的监管赋能；家庭、学校、基层组织和医院针对未成年人心理健康的护航赋能不断增强。有数据说明一二：
——桃源县的留守儿童比例逐年下降，2019年为39.73%，2023年底为29.54%。
——全县家长学习意愿显著提升，从2019年94.63%的家长很少甚至从未学习，到2022年，有97.43%的家长愿意“接受指导学习，形成家校合力”，98.77%的家长理解“终身学习家长先行”，97.51%的家长理解“家庭教育的重点是家长学习”。
——县工业园不少企业开设了宝妈班，上班时间是早上八点到八点半之间，下午四点到五点之间，“桃爸桃妈”们既能打工赚钱，又能陪伴小孩。实现稳就业与促发展“双赢”。
责任编辑：蔡星雨
